Eindopdracht: Complete les BV

Opdracht:
Maak een eigen les BV voor de midden- of bovenbouw . Gebruik het lesvoorbereidingsformulier en zorg voor connectie met je thema.

In samenwerking met Janet Harskamp

Thema: De moestuin

 

 

 

 

College 8: Beeldend vermogen, kindertekeningen.

Opdracht:
Selecteer 3 kindertekeningen uit de onderbouw/middenbouw/bovenbouw.

Maak een beschrijving van de fase volgens lowenfeld en voorzie het van een toelichting in 2 categorieën.

Thema: Een dagje naar de dierentuin

Bouw: Onderbouw

Leeftijd: 4 jaar
Beschrijving van de tekening:
Heel veel figuren, van een aantal is alleen de omtrek getekend, een aantal zijn ingekleurd. De mensen zijn herkenbaar door de borsten en navel. Een zijn een aantal dieren ingekleurd. Alles staat door elkaar. Het konijn is duidelijk door de oren.
Fase: pre-schematisch

Categorie vorm: Kopbuikpoter is gebruikt

De contour is getekend, soms ingekleurd. De vormen zijn uit delen opgebouwd

Categorie compositie: Wanordelijke plaatsing in een overall compositie.

Het papier is volledig gebruikt

Bouw: Middenbouw

Leeftijd: 9 jaar
Beschrijving van de tekening:

De zon schijnt. De wolk is blauw in een witte lucht. Er is een hok met een olifant. Deze is herkenbaar aan de grote oren. Er staan 3 mensfiguren op. Twee grote en een kleine. Door de tekstballon weet je dat ze met elkaar praten.

Fase: schematisch stadium
Categorie ruimte:

Grootteverschil wordt wel gebruikt bij de poppetjes maar niet bij de olifant.

Afsnijding, je ziet niet de gehele onderkant van de olifant.
Categorie compositie: grondlijn
Afzonderlijke plaatsing

Bouw: Bovenbouw

Leeftijd: 11 jaar

Beschrijving van de tekening:

De zon schijnt en er zijn 2 wolken in de lucht. Er loopt een grote olifant met hoorns en een kleine olifant daarachter. Ze lopen door een heuvelachtig gebied. In de verte is een huisje te zien. Ook is er een boom te zien met een vogelnestje erin.

Fase: schematisch stadium

Categorie ruimte:

Grootteverschil bij de olifanten. Huisje is duidelijk kleiner

Plasticiteit: Streepjes op de slurf.

Categorie compositie: grondlijn

Afzonderlijke plaatsing 

 

Collega 7: Kleiwerkstuk + titel

Opdracht:

Maak een organische vruchtvorm waar je thema uit komt.
Materiaal: Klei
Keramische techniek.

Titel: De Begietende Appel

Beeldend doel:
Maak een vruchtvorm van klei waar een voorwerp uitkomt wat betrekking heeft op je eerder gekozen thema.

Reflectie:
De eerste uitdaging was om te bedenken welke vrucht je ging maken. Hiervoor heb ik een appel gekozen. Om een appel hol te maken, begin je met het maken van 2 duimpotjes. Deze bevestig je aan elkaar door met een kleine spatel en een heel kleine beetje water de naden te dichten. Hierna maak je met je handen en een grote spatel de vorm, in dit geval een appel. Ik heb er voor gekozen om een gat te maken in de appel en hier de gieter uit te laten komen. Ik heb gekozen voor de gieter omdat ons thema de moestuin is.
 

Collega 6: Thema afbeelding + gegevens

Afbeelding behorend bij het thema 'De Moestuin':

Dit schilderij stelt een kloostertuin in de Middeleeuwen voor. Verdere gegevens zijn helaas onbekend.

Onderzoeksvraag:

V:Wat doen de mensen op de foto?
A: De mensen zijn aan het werken in een tuin.

Startvragen:

V: Hebben jullie thuis een tuin?
A: Ja of nee

V: Staat daar ook groente in?

A: Ja of nee

Analysevragen:

V: Waarom denk je dat de mensen groenten verbouwen?
A: Om deze te kunnen eten of verkopen op een markt.

V: Waarom staat er een muur om de tuin heen?

A: Zodat andere mensen niet in de tuin kunnen komen.

Onderzoeksvraag:

V:Waarom zie je allemaal losse vakjes op de foto?

A: Dan kunnen ze per vakje bepaalde groente kweken. 

Speculatievragen:

V: Wat zou je zelf in de tuin willen verbouwen?

A: Aardbeien, tomaten, komkommer, sla enz..

V: Hoe zou je beginnen met het aanleggen van een moestuin?

A: Je begint met bedenken wat je allemaal wilt kweken. 

 

College 6: Mindmap van eigen gekozen thema

Opdracht:
Bedenk een thema en wees hierin origineel
Maak een mindmap van wat je al weet over dit thema.

Thema welke er gekozen is: De Moestuin

Mindmap:

College 5: Tekening met toepassing beeldaspect

Opdracht: Kies een foto van internet en teken deze met een wijziging met versterking van beeldaspect.

 

Foto: 

 

 

De tekening met toevoeging van beeldaspecten:

 



Ik heb gekozen voor een afbeelding van de huisjes op Curaçao. Deze huisjes heb ik met vetkrijt gekleurd. De huisjes zijn al kleurrijk van zichzelf, ik heb gekozen voor kleurzuiverheid hierbij. Bij de ramen heb ik wel gekozen voor kleur verhelderen, ik heb blauw met wit gemengd.
Ik heb een draai gegeven aan het geheel door er dieren in te tekenen. Ik heb hierbij de kleuren verdraaid van de dieren, tegen de kleurcode in. De dieren heb ik extra aangezet met een dunne lijn. Hierdoor ontstaat ook een silhouet, de omtrek steekt af tegen de achtergrond van de huisjes.
Het algehele beeld is vrij statisch.

Collega 5: Postmoderne variant fotograferen

De denker, een wijze nadenkende man, die zijn hersenen kraakt om tot kennis en inzicht te komen, is verworden tot een nadenkende vrouw die haar ipad kraakt om tot kennis en inzicht te komen. Door de ipad toe te voegen wordt het postmodern,

Waarom nog nadenken als je je antwoord binnen 0,01 seconde op google kan vinden.

College 4: modernistische periode beeldaspect analyseren

Hoofdcategorie	Vorm
Deelbegrip	Statisch
Afbeelding	De denker, A. Rodin, 1881
Korte omschrijving Van het begrip	Een object wat niet beweegt, en dus stilstand suggereert.
Hoe in de afbeelding	Het beeld is een man die zijn hele lijf inspant om zo goed mogelijk na te kunnen denken. De man heeft een houding aangenomen die hij een tijd kan vasthouden. Het beeld suggereert dat hij nog lange tijd zo kan blijven zitten.
Welk effect in de afbeelding	Het beeld geeft de kijker een universeel gevoel van tijdloosheid. Is het een man uit het verleden, heden of misschien uit de toekomst? Het beeld straalt ook rust uit, doordat er geen beweging in te zien is, maar juist stilstand.

College 4: Klassieke periode beeldbeschouwen

FORMAT BEELDBESCHOUWEN

 

Titel / maker / datum	David, Michelangelo, 1501-1504
Soort werk	Beeldhouwen
Wat zie je	Een naakte man, vrij groot, veel spieren. Hij heeft een slinger in zijn nek. Hij is op een voetstuk geplaatst. Hij straalt kracht uit.
Betekenis	Hij beeldt David uit. Welke op het punt staat Goliath aan te vallen met zijn geladen slinger.
Materiaal & techniek	Voor het beeld is een stuk marmer gebruikt waaruit gehakt is.
Tijdskenmerken (stijl)	Het beeld heeft een bijbelse betekenis. Het is onthuld in Florance, het onbetwiste centrum van de Hoogrenaissance in de 15e en 16e eeuw.
Eigen mening	Ik heb een replica van het beeld gezien in Florance, op het plein waar Michelangelo het beeld in 1504 onthult heeft. Ik vind het een mooi beeld, het straalt kracht uit. Ook staat het beeld symbool voor een mooi verhaal.

College 3: Stop motion animatie + toegepaste werkproccesen

Uitgevoerd met: Janet, Roxanne en Tom

Opdracht: Maak een animatie film met een ander koppel waarbij een race gespeeld wordt met de auto's die je in de les gemaakt heb.

- Maar eerst een storyboard.

 

 

Het storyboard is geschetst. 

 

We hebben gekozen voor het thema koningsdag. De straatrace is één van de festiviteiten op deze dag. De race begint gelijktijdig. Na korte tijd rijdt de Hertog auto Annie aan omdat hij schrikt van de dinosaurussen, die aan komen lopen. Na een val uit de auto besluiten beide deelnemers op de dinosaurussen te klimmen om zo gezamenlijk de race af te maken en gelijktijdig over de finish te komen. Het publiek bestaat uit lego- en playmobil poppetjes, aangekleed met bomen en spandoeken.

 

- Bouw de scene op. 

De lucht en straat bestaan uit stukken blauw en bruin karton. De poppetjes staan in de graskant, welke bestaat uit groen papier. Deze hebben we op verhogingen geplaats om een aantal tribunes na te bootsen. Ook zijn er vlaggetjes van papier, ter eren van koningsdag, in de bomen gehangen. De graskant is verplaatsbaar.

- Installeer camera. Er is gekozen voor vast punt.

- Check camerabereik.

- Proef maken
We hebben een aantal proeffoto's gemaakt, zodat we wisten snel we de auto's en de achtergrond moesten verplaatsen.

Tijdens het maken van de film, verplaatsten we eerst de auto's naar voren. Toen deze ongeveer in het midden stonden hebben we het publiek, middels de graskant, verschoven. Samen met de materialen, de opstelling, en de eerste schetsen vormt dit het ontwerpproces.

- Uiteindelijke resultaat:

 

Na het filmen is er ook muziek achter de beelden geplaatst.

 

 

Werkprocessen
Traditioneel ambachtelijk:
- De auto bestaande uit kosteloos materiaal.
- Het papier waar we lucht en grond van gemaakt hebben
- Geknipte vlaggetjes

Ontwerpproces:
- Het storyboard
- Het script
- De auto's

Experimenteel werkproces:
- De auto's het beeld in laten rijden.
- Het thema koningsdag
- De graskant verschuiven in plaats van de auto's.
- Muziek achter het filmpje. 

College 2: Werkprocessen, het voertuig + assemblage technieken

Uitgevoerd met: Janet

De opdracht:

Maak een voertuig van kosteloos materiaal, waarbij je minimaal 3 verschillende assemblagetechnieken laat zien.  Plakken mag maar wordt niet meegerekend

De bestuurder moet zichtbaar zijn, en uit de auto kunnen stappen.

Het geheel moet stabiel zijn

Er moet snelheid zichtbaar gemaakt worden door vorm.

 

Onze auto Annie:

                         

De uitwerking:

De auto is opgebouwd uit een gestroomlijnde verpakking welke vastgeklemd is op de chassis. De auto kan open door middel van de kap. Doordat het een lage verpakking is, is hij gestroomlijnd. De wielen zijn met een schroefverbinding vastgemaakt aan de chassis.  De stoel waarop de bestuurder zit is met een ijzerdraadverbinding vastgezet. Om extra snelheid te benadrukken zijn er vlammen aan de achterkant van de auto bevestigd met lijm, en zijn er linten aan de auto vastgemaakt aan de chassis. We hebben de auto de naam Annie gegeven, welke ook op de auto te zien is. Deze letters bestaan uit verschillende letters van verpakkingen. 

 

College 1, opdracht 3: lesvoorbereiding

Uitgevoerd met: Janet

Opdracht: Herschrijf een oude les beeldende vorming

Oude les:

 
                                      

Bij deze oude les wordt er teveel een voorbeeld gebruikt. In onze nieuwe les geven wij geen duidelijk voorbeeld.

Nieuwe les:

STARTPUNT VAN VOORBEREIDING
BEGINSITUATIE	Beeldend vermogen: Ontwikkelingsfase:
LESDOEL(EN)	Beeldend doel: Met stukjes papier kleuren herkennen en sorteren Technisch doel: Zoeken, scheuren, plakken
EIGEN LEER- DOEL(EN)

 

FASE	LEERACTIVITEIT	DID. WERKVORMEN	MATERIALEN
ORIENTATIE / RECEPTIE   tijdsduur:	Beeldcultuur: Een filmpje laten zien waarbij een gezicht is opgebouwd uit bloemen, om te laten zien dat je met ander materiaal een nieuwe vorm kan maken.  (Filmpje https://www.youtube.com/watch?v=TpidayZZg6g)   Eventueel aangevuld met plaatje waarop goed te zien is dat de vorm uit bloemen is opgebouwd.   Beeldbeschouwen: Een bestaande vorm (bijv. een dier)		Presentatie
UITVOERING/ PRODUCTIE   tijdsduur:	Beeldend probleem: Een nieuwe vorm creëren op een plat vlak met behulp van papier uit tijdschriften   Beeldaspecten: Kleur en vorm  Werkproces(sen): Instructie techniek:		Beeldende middelen
AFSLUITING / REFLECTIE   tijdsduur:	Presentatievorm:   Nabeschouwing:   Beoordelingscriteria:		Rubric

 

 

College 1, opdracht 2: De toren met communicatie

 

Opdracht uitgevoerd met: Janet, Yvonne en Miranda

 

 

Opdracht: Maak met 4 personen een toren met bovenop een uiting van communicatie. De toren moet gebouwd worden met stroken papier.

Materialen: Wit papier, lijm en schaar

Gereedschap: lijm, schaar en papier

 

Uitvoering:

Eerst is er een snelle bouwtekening gemaakt. Een kubus met daarboven nog 2 smaller wordende  rechthoeken, bestaande uit stroken. De stroken zijn ingeknipt zodat ze makkelijker vastgeplakt konden worden. Bovenop zijn met lijm 4 'cirkels' bestaande uit papier opgeplakt.

 

Resultaat:

 

 

 

 

College 1, opdracht 1: Driehoeks compositie

Opdracht:

Groepeer 1 ei, 1 schaaltje, 1 doosje lucifers, 1 ui, en iets naar eigen keuze. Deze eigen keus is een mes geworden.

Groepeer deze voorwerpen op 2 verschillende manier in een driehoek compositie, en maakt hier 2 foto's van.

Teken de compositie die jou het aardigst lijkt. 

 

Driehoeks compositie foto 1

Driehoeks compositie foto 2

Driehoeks compositie tekening

Gebruikt materiaal: HB potlood, kleurpotloden

Techniek: Tekenen